Výsledky otázek i celých oblastí na jednotné pětibodové škále.
Šetření klimatu ve škole
Co je pro lidi ve škole důležité — a jak to skutečně zažívají?
Šetření klimatu BrainTools pomáhá vedení školy získat systematický obraz toho, co zaměstnanci považují za důležité, jak hodnotí současnou realitu a kde vzniká rozdíl, kterému stojí za to věnovat pozornost.
Nejen data. Také jejich interpretaci a pomoc s tím, co dělat dál.
Jasné priority pro vedení Anonymní online sběr Minimum administrativy pro školu
Ukázka výsledkuFiktivní demo data
„Důležité informace se ke mně dostávají včas.“
Důležitost4,68/ 5
Současný stav3,16/ 5
Rozdíl1,52
Ilustrační ukázka z fiktivních dat. Nezobrazuje výsledky žádné konkrétní školy.
Rozhodování vedení
Když chcete něco změnit, potřebujete vědět, kde začít.
01Ve sboru něco vnímáme, ale těžko se to pojmenovává.
02Dostáváme různé názory a nevíme, co je skutečně reprezentativní.
03Chceme něco zlepšit, ale potřebujeme určit priority.
04Nechceme rozhodovat jen podle pocitu.
Důležitost × současný stav
Právě rozdíl je informace.
Respondenti říkají současně: „Je pro nás velmi důležité dostávat informace včas.“ A také: „Naše současná zkušenost tomu úplně neodpovídá.“
Důležitost4,68
−Současný stav3,16
=Rozdíl1,52signál k pozornosti
!Rozdíl není diagnóza příčiny. Je to přesnější signál, kam se podívat a co potřebujeme lépe pochopit.
Statistické zpracování výsledků
Nejen názory. Data převedená do souvislostí.
Odpovědi zpracujeme pomocí popisné statistiky. Sledujeme průměrné hodnoty jednotlivých otázek a oblastí, porovnáváme důležitost se současným stavem a pomocí GAP analýzy určujeme, kde má změna největší význam.
Rozdíl mezi důležitostí a současnou zkušeností ukazuje velikost nesouladu.
Výsledky řadíme podle významu, aby vedení vědělo, čemu se věnovat nejdříve.
Modelová ukázkaStatisticky významný rozdíl
Včasnost předávání informací
Důležitost4,68
−Současný stav3,16
=Rozdíl1,52
p < 0,001Rozdíl je při modelovém vzorku n = 64 statisticky významný.
Statistickou významnost uvádíme pouze tehdy, když ji dovoluje velikost a struktura souboru. Nezaměňujeme ji automaticky za praktickou příčinu problému.
Modelová ukázkaeNPS
Ochota doporučit školu jako zaměstnavatele+24kladný výsledek
44 % podporovatelé36 % pasivní20 % kritici
eNPS = podíl podporovatelů minus podíl kritiků. Ukazuje celkovou loajalitu zaměstnanců a doplňuje detailní výsledky jednotlivých oblastí.
Barevný přehled oblastí
Celkový obraz na jednom místě
PrioritaSledovatSilná stránka
OblastDůležitostSoučasný stavRozdíl
KomunikacePriorita
4,523,401,12Vedení školyPriorita
4,673,671,00AtmosféraPriorita
4,653,750,90SpolupráceSledovat
4,563,940,62Pracovní podmínkySilná stránka
4,594,090,50Motivace a rozvojSilná stránka
4,574,150,42Co z toho vedení získá: rychlou orientaci, srovnání oblastí a transparentní podklad pro volbu priorit. Ukázkové hodnoty jsou fiktivní a nepatří žádné konkrétní škole.
Od výsledku k rozhodnutí
Nejdříve zjistit. Potom pochopit.
Teprve potom měnit.
Co nám výsledky říkají?
„Důležité informace se ke mně dostávají včas.“
Porovnáváme důležitost tématu se současnou zkušeností respondentů.
Důležitost4,68
Současný stav3,16
Rozdíl1,52
Šest oblastí školního klimatu
Výsledky, ve kterých se neztratíte.
Každou oblast vidíte v souvislostech. Kliknutím otevřete detail otázek a zjistíte, kde přesně rozdíl vzniká.
OblastDůležitostSoučasný stavRozdílVýznam
OtázkaDůl.StavRozdíl
Důležité informace se ke mně dostávají včas.
4,683,161,52Rozhodnutí vedení jsou srozumitelně vysvětlována.
4,643,321,32Vím, na koho se mohu obrátit, když potřebuji informace.
4,643,880,76Ve škole mohu otevřeně sdělit svůj názor.
4,483,361,12Můj názor je brán v úvahu.
4,363,480,88Celkově jsem spokojen/a s úrovní komunikace ve škole.
4,323,201,12Chcete vědět, které oblasti by byly prioritní právě ve vaší škole?
Úvodní rozhovor je nezávazný a pomůže vám ujasnit si zadání.
Podívejte se, co skutečně dostanete
Výsledek není jedno číslo.
Je to sada podkladů pro další práci.
Každý výstup má jiný účel: rychlá orientace vedení, podrobná práce s daty a společná diskuse nad tím, co zachovat nebo změnit.
PDF · anonymizovaná ukázka
Manažerská zpráva
Priority, silné stránky, interpretace výsledků a doporučení pro vedení školy v jednom srozumitelném dokumentu.
Poslat ukázkovou zprávu4,523,401,12
Online · demo s fiktivními daty
Interaktivní výsledky
Přehled oblastí, otázek, komentářů, opatření a reportů v bezpečné ukázce bez názvu a živých dat konkrétní školy.
Vyžádat demo portáluPrezentace · práce se sborem
Podklad pro společnou diskusi
Výsledky převedené do bezpečně vedené diskuse: co vidíme, co potřebujeme ověřit a na čem se můžeme dohodnout.
Poslat ukázku prezentaceChcete si výstupy nejdříve projít?Pošleme vám anonymizovanou ukázku a krátce vysvětlíme, jak s ní vedení školy pracuje.
Chci ukázku výstupů Co vedení školy získá
Nejde o další dotazník, ale o klíčový podklad pro rozhodování.
Orientaci
Rychle uvidíte, kde je škola silná a které oblasti vyžadují pozornost.
Priority
Rozdíl mezi důležitostí a realitou pomůže oddělit podstatné od hlasitého.
Porozumění
Výsledky interpretujeme odborně a oddělujeme data, hypotézy a příčiny k ověření.
Konkrétní kroky
Pomůžeme převést zjištění do diskuse, dohody a změn, které lze sledovat.
Výstupy máte přehledně na jednom místě
Online klientský portál · manažerský souhrn · detail oblastí a otázek · analýza komentářů · doporučená opatření · reporty
Bez zbytečné zátěže
Vy potřebujete výsledky. Organizaci držíme na naší straně.
Provedeme školu nastavením, online sběrem, vyhodnocením i interpretací. Vedení dostane srozumitelný výstup, ne další tabulku, kterou musí samo rozluštit.
Jak může šetření proběhnout u nás?BrainTools zajišťujeNastavení · sběr · vyhodnocení · portál · interpretaci
Škola zajišťujeÚvodní domluvu · informování zaměstnanců · prostor pro další kroky
Bez omezenípočtu respondentů
100 % onlinesběr bez administrativní zátěže
Ihnedvýsledky po ukončení sběru
Anonymněbezpečné zpracování odpovědí
Odborný tým BrainTools
Za čísly musí stát lidé, kteří jim rozumějí.
Výsledky nejsou automatický verdikt nad školou. Pomáháme vedení oddělit data od hypotéz, bezpečně ověřovat příčiny a převést zjištění do konkrétních kroků.
Garant metodiky a interpretace
Heřman Čadil
Psycholog, kouč a lektor s 20 lety praxe ve vzdělávání. Garantuje odborný rámec šetření a práci s výsledky vedení školy.
Psychologický pohled a práce se skupinou
Anna Lukášová
Lektorka s psychologickým a pedagogickým vzděláním, výcvikem krizové intervence a 9 lety praxe. Přináší citlivou práci s komunikací a skupinovou dynamikou.
Další krok
Jak by tento obraz vypadal ve vaší škole?
Každá škola vstupuje do šetření v jiné situaci. Krátce s vámi probereme, co potřebujete zjistit, jak může šetření proběhnout a zda pro vás tento způsob práce dává smysl.
Vaše kontaktní osobaLenka Velikovskáobchodní konzultantka BrainTools Group
Lenka s vámi nejdříve probere situaci školy a pomůže ujasnit vhodný rozsah šetření.
Probrat naši školu Nezávazná úvodní konzultace.